美国孩子如何记单词

一直很好奇英语国家的孩子们如何记单词，是不是也像我们一样，一个字母一个字母地记？平时有没有“听写”？有没有考试？会不会因为单词没背熟而被“罚站”？

来美国后，女儿进入一所公立学校学习。我总算有机会解开这个谜团了。

学校英语教学中有专门一课，就是“拼写”(spelling)，与其他两课“阅读”(reading)、“写作”(writing)并列，同学们分成三组，按序学习，有点类似“复式教学”。

那么这门“拼写”课，都有哪些高招、妙招呢？让我们先来看看一个奇特的“单词船”：

有一天女儿放学回来在做作业。我走过她房间，见她半天不动笔，就好奇地进去看一下。原来她在为一项拼写作业犯难。这作业要求做“word boats”（单词船），她不知道这是什么要求。我看后也觉得很奇怪，只听说过“海盗船”,一个著名饰品的牌子，还真没听说过“单词船”，这船怎么做呢？ 我问她老师怎么说的，她说不知道，布置这作业时她去上ESOL课了，回来时就看见作业条在桌上，忙着贴本子上了，没来得及问老师。我又问，这作业什么时候 交？她说星期五才交。我就说，那不着急，明天去老师那问清楚再做。第二天放学回来，她高兴地说，已经问过老师了，就是拼写单词，但是得从一个字母开始，每一行加一个字母，排成的图形就像小船，所以叫“单词船”。——原来如此，新鲜！头回听说呢。再想一下，回过味来：不就是让孩子抄单词么？小样儿，换个马甲就当俺不认识了？

她可兴奋了，很快拿出作业本做起“单词船”来。我看了看，其实也就12个含有“ea”字母组合单词，按我这急脾气，就是硬记！不用一会儿功夫肯定就记住了，还费那事儿！这老美，花花肠子也忒多了，干嘛不干脆点，让孩子们抄几遍单词得了！

我看她饶有兴趣的样子，注意力全在那“船”上了，“单词”记住没？不知道。作业本上很快立起来十二艘貌似小船的东东，还很气派，整个儿一船队！

我也弄一个试试，像船么？

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还有一项作业，跟“单词船”有异曲同工之效。那就是“彩虹词”，就是用彩色笔描单词。描了几种色，就是抄了几遍单词，其实也是变相的抄写，可是我看女儿挺喜欢这作业的，也许“玩”是孩子的天性吧，这项作业正顺应了他们的这种天性。

Rainbow write eight of your spelling words. Write each word first in pencil. Then trace over each word three times. Each time you trace, you must use a DIFFERENT color.

（写8个单词，每个单词第一遍用铅笔，然后描三遍，每次描都用不用的颜色）

“彩虹词”的玩法很多，比如用在句子中，可以用不同颜色的笔描出指定特征的词。触类旁通，也都是利用孩子对色彩及游戏的偏爱，让他们在不知不觉中复习单词。

实际上，“单词船”也好，“彩虹词”也好，都是利用孩子对色彩和形状的直观喜好，让孩子处于一种兴奋点上，不知不觉地进入记忆单词的状态，每一次重复，都 是在大脑子皮层里加深印象，像滚雪球似的，越滚越磁实，单词也就在不经意间地记住了。至于听写，还是有的，那不过是检查记忆的效果而已，并不是终极目的， 也没听说有孩子因为单词没记熟而被罚站。

更让人不可思议的是，每个孩子每个星期记忆的单词是不一样的，周一拿到分配给自己的单词表，周末时老师逐个抽查。这跟国内显然是不一样的。

有了科学有效的记单词的方法，再配之以大量有效的阅读、有的放矢的写作，孩子们的单词量猛增。

【原文地址：http://blog.sina.com.cn/s/blog_54da5cc70100jirf.html】