知乎：如何评价斯坦福的开环大学理念，可能存在的弊端是什么？

斯坦福设计学院提出了这些十分大胆且“挑衅”的想法，并为此设想设计了一个相关项目，名字就叫做Stanford 2025。该站的内容包括四个原则理念：Paced Education（教育的节奏），Axis Flip（轴翻转），Purpose Learning（目的性学习）和Open Loop University（开环大学），并且鼓励每个参与活动的人提出对未来教育的设想。我们看到了一个新鲜的名字：Open Loop University，中文翻译为“开环大学”。
开环，是个理工科的专用词，意思就是不将控制的结果反馈回来影响当前的控制系统。
例如打开灯的开关：按下开关后的一瞬间，控制活动就已经结束，灯亮或者不亮对按下开关的这个活动没有影响。又例如投篮：篮球出手以后就无法再对其进行控制，无论球进与否，投篮的这个工作也已经完成了。
让我们来看一下传统大学和开环大学的理念对比：
现有的4年制大学特点：

学生要在18-22岁的这4年内念本科；

大家要在传统的课堂里上学，每学期也有规定的时间；

学生要在18岁前就证明自己有能力上大学；

毕业后，校友只会偶尔会某些特定的活动回到校园（除非接着读研读博）。
开环大学的特点：

人生中的任意六年，想上学随时能够开始，不论是18岁或者80岁；

学习的场所包括校园和实习/工作场所；

经验丰富的老生将定期回学校与年轻的学生交流经验；

校友可以随时回学校，用社会经验丰富校园文化。
因为没有年龄的限制，所以年级（grade）的概念相应地也就不存在了。开环大学只有三个对学习程度的设定：Calibrate （校准认知），Elevate（提升能力），Activate（激励提升）。
随着网络技术飞速发展，教育早已不局限于传统的课堂教学，人们大可以通过网络和其他各种途径来丰富自己的知识面。但是，被世人所认可的“正统学习”，依旧是要认认真真寒窗苦读，过关斩将拿到了文凭才作数。许多大学也增加了不少网课，学生可以直接在网上听课作业考试，但这些和其他课程比起来仍是少数。不论是在国内还是北美，高等教育还是有着严格的制度和规定
Open Loop University在某种意义上，完全打破了时间和形式的条框限制，使得学生能够学习更多他们真正需要的东西，并且也实现了终生学习的理念。斯坦福不再仅仅是你生命中的一段经历，它将贯穿你的一生。

也许有人会说，现在大学生毕业都找不到工作，读书读到一半就工作可能吗？其实，对于高校学业和课程的真正关系，斯坦福也进行过调查探究。他们发现，到2015年左右，四分之一的学生找到的工作都是和他们的专业完全不相干的，要不就是现实和理想的巨大落差：读完了计算机去数码城修电脑，读完了土木工程去工地搬砖，读完了心理学去摆摊算命……换句话说，就是我们辛辛苦苦学习的专业知识在工作中并没有什么用处。于是，我们需要更多的时间，去发现和探索自己真正需要学什么、真正想要学什么。
除此以外，由于开环大学没有年龄的限制，学生们便能接触到不同年龄段的同学，从而获取更多无法从课本上学到的东西。不同阅历的人对同一件事情会有不同的理解，通过这种集思广益融会贯通的方法，学生之间可以互相学习和启发。在家父母教育我们的时候常说：不听老人言，吃亏在眼前。前人的经验有时候还是非常有道理的，也能帮助我们成功。斯坦福对这句谚语的内容非常“有共鸣”，他们表示，在开环大学中，老生将定期回学校给新生传授经验，丰富他们的阅历。